Das Hamburger Informatik Technologie‐Center e.V. (HITeC) sucht studentische Hilfskräfte zur
Unterstützung der Entwicklung der Open‐Source‐Plattform CommSy.

Arbeitszeit
Stunden pro Monat: 40 oder 80
Zeitraum: ab sofort

Vergütung
brutto: 15 € pro Stunde

Aufgabenfeld
CommSy steht für “Community System” und ist ein webbasiertes System zur Unterstützung
von vernetzter Projektarbeit. CommSy ist Open‐Source (GPL) und steht daher zur freien Nut‐
zung zur Verfügung. An Hamburger Schulen und Hochschulen wird CommSy inzwischen von
mehr als 20.000 aktiven Nutzern pro Monat genutzt. Um die hohe Qualität der Bereitstellung
zu gewährleisten, müssen regelmäßig Fehler in der Software behoben und kleine Anpassun‐
gen an der Software vorgenommen werden.
Insbesondere stehen kleine Weiterentwicklungen an, um CommSy besser in die vorhandene
Infrastruktur der Universität Hamburg bzw. der Hamburger (Hoch‐)Schulen zu integrieren.

Konkrete Aufgaben
• Fehlerbehebung von kleineren Bugs in CommSy
• Weiterentwicklung von CommSy gemäß der Bedürfnisse der Bereitstellung von
CommSy

Voraussetzungen
Sie sind Student/in an einer der Hamburger Hochschulen und bringen folgende Kompetenzen
mit:
• gute Erfahrung in der Programmierung mit PHP5
• Erfahrung mit SQL und der Datenbank MySQL
• Nutzungserfahrung mit CommSy sind von Vorteil
• Teamfähigkeit
• Fähigkeit zum selbständigen und eigenverantwortlichen Arbeiten

Kontakt
Bei Interesse melden Sie sich bitte bei

Dr. Matthias Finck

040‐42883‐2528
finck@informatik.uni‐hamburg.de

Schwerpunkt – OLAT im Einsatz

Der Themenschwerpunkt für die Dezember – Ausgabe widmet sich der Einführung eines neuen Open Source Learning Management Systems an der Universität Hamburg, nämlich OLAT – kurz für Online Learning and Training, welches die kommerzielle eLearning-Plattform Blackboard ablöst. Das LMS wurde vor 10 Jahren in Zürich entwickelt und ist in Deutschland noch vergleichsweise wenig bekannt. Allerdings wird in Sachsen auf der Basis von OLAT bereits eine der größten eLearning-Installationen in ganz Deutschland betrieben.

Unter dem Titel “OLAT im Einsatz“ sind diesmal besonders Berichte aus der Praxis gefragt, wie zum Beispiel Erfahrungsberichte zur Durchführung von Lehrveranstaltungen und Projekten mit OLAT.

Weitere Informationen entnehmen Sie bitte dem Call.

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Möchte man das soziale Netzwerk Twitter einem Außenstehenden in wenigen Worten beschreiben, ist eine der häufigsten Reaktionen: „Und was bringt das?“. 140 Zeichen darüber, was man gerade denkt und macht, scheinen wohl wirklich für die meisten weder interessant noch praktikabel, um bedeutungsvolle Informationen zu verbreiten, noch um sinnvoll zu kommunizieren – gerade wenn es um Wissenschaft geht, wo die Texte doch meist etwas länger sind. Auch die Beschreibung, die Twitter-Userin @judithmp als Trendanalystin im Magazin e-Media liefert, bleibt da doch relativ kurz: „Viel mehr Spaß macht aber Twitter, wenn ich dadurch erfahre, dass um die Ecke ein Spontan-Konzert meiner Lieblingsband steigt, eine alte Freundin zur selben Zeit in derselben Stadt weilt wie ich oder ich mit neuen Menschen ins Gespräch komme.“ (Hier gibts den ganzen Artikel) Sicher ist so etwas für den rein privaten User interessant, aber lassen sich diese Vorteile etwa in den wissenschaftlichen Bereich übertragen?
Nun, ohne Frage kann Twitter Inspiration und Bereicherung sein, wenn Kollegen aus der selben Fachrichtung interessante Artikel und Informationen weiterempfehlen, die sie in den Weiten des Internets gefunden haben. Über sogenannte Re-Tweets – Weiterleitungen von Tweets, entsteht so ein enorm schnelles und effektives Empfehlungs-Netzwerk.
Doch wie können Institutionen Twitter ideal nutzen?

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Bereits zum zweiten Mal findet im kommenden Semester das Online-Seminar “Virtuelle Kompetenzen – vom eLearner zum eTutor” (eLeT) statt. Das Seminar ist interdisziplinär ausgelegt und richtet sich an interessierte Studierende der Unviversität Hamburg. Studierende werden durch die Veranstaltung auf das Arbeiten im virtuellen Raum und in virtuellen Netzen vorbereitet und erhalten wichtige Einblicke in moderne Lehr- und Lernformen, die nicht nur in Schule und Universität Einzug halten. Medienkompetenz, Wissensmanagement und Kommunikationskompetenzen sind gefragte Fähigkeiten auch am Arbeitsmarkt. Studierende sollen durch die Veranstaltung in die Lage versetzt werden, selbst Ideen zur Umsetzung von eLearning-Szenarien zu entwickeln und umzusetzen.

Die Lehrveranstaltung kann in der ersten Anmeldephase bei STiNE bis zum 30.09.2009 belegt werden. Es können durch die Veranstaltung 4 Credits im Wahlbereich erlangt werden.

Das eLearning Büro sucht für das Wintersemester 2009/2010 ab sofort interessierte Studierende, die Ende September eine dreitägige Ausbildung zum eTrainer/eTutor machen möchten, die mit einem Universitätszertifikat endet.

Diese „eTutoren“ sollen anschließend Lehrende der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft beraten und tatkräftig dabei unterstützen, zukünftig und längerfristig eLearning (z.B. Lernplattformen, Web 2.0-Tools usw.) in ihren Lehrveranstaltungen einzusetzen.

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Am 31. August 2009 werden im Laufe des Vormittags alle EduCommSy-Projekträume der Fakultät EPB auf das neue Layout und die neuen Funktionen der EduCommSy-Version 7.0 umgestellt. Bis Anfang  Oktober 2009 können die Raum-Moderatoren noch zwischen den beiden Versionen 6.0 und 7.0 umschalten, danach ist dies nicht mehr möglich.

Auf der Entwicklerseite gibt es eine Übersicht über die neuen Funktionen.

Das neue CommSy ist vor allem in Bezug auf einfachere Bedienbarkeit und bessere technische Stabilität hin entwickelt worden. Allerdings kann die Umstellung etwas verwirrend sein, insbesondere wenn man viel mit der Version 6.0 gearbeitet hat und sich mittlerweile intuitiv in den ‘Räumen’ bewegt.

Zur Zeit ist bei den meisten EduCommSy-Nutzern vermutlich die CommSy-Version 6 eingestellt, einige haben vielleicht schon in die 7er Version hineingeschaut. Um sich schon vor Oktober mit der neuen Version vertraut zu machen, kann problemlos zwischen der 6er und der 7er Version hin- und hergeschaltet werden: Einfach in den Einstellungen->Farbeinstellungen->Design die CommSy-Version wechseln. Diese Änderungen können nur Raum-Moderatoren vornehmen.

Bei Fragen zur Umstellung gibt es unten rechts auf der CommSy-Einstiegsseite unter “Aktionen” eine einfache Möglichkeit, eine eMail an die Moderation – in diesem Fall zuständig: Ivonne Patzer – zu versenden.

Die Universität Hamburg fördert bereits im dritten Jahr den Einsatz Digitaler Medien in der Lehre mit der Ausschreibung “Seminare ans Netz” mit bis zu 5000€. Hierzu auf der Website des Zentralen eLearning-Büros der Uni:

Im Rahmen des Projekts ‘Seminare ans Netz’ der Universität Hamburg sollen Ideen für innovative Lehransätze und die Ergänzung von Lehrveranstaltungen durch digitale Medien gefördert werden. Die Vergabe der Mittel wurde der eLearning-Beauftragten Dr. Angela Peetz der Universität Hamburg übertragen. Die Auswahl der zu fördernden Projekte erfolgt 2009 in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Kerstin Mayrberger, Juniorprofessorin für Medienpädagogik an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Die vom Präsidium 2006 formulierte eLearning-Strategie der Universität Hamburg soll mit der Förderung ebenso unterstützt werden wie die Qualitätssteigerung der Lehre.

Die Ausschreibung finden Sie ebenfalls auf der Website.

Aus der Presseinformation des Multimedia Kontor Hamburg (MMKH) vom 8. Juli 2009:

“In Zusammenarbeit mit dem MMKH veröffentlichen das New Media Consortium und die EDUCAUSE Learning Initiative erstmals eine deutsche Version des Horizon Report. Der seit 2004 jährlich erscheinende Horizon Report gilt weltweit als eine der aktuellsten und verlässlichsten Informationsquellen über neue und aufkommende Technologien im Bildungsbereich. Berichtet wird über jeweils sechs ausgewählte Technologien, die in den nächsten fünf Jahren voraussichtlich zum breiten Einsatz an Hochschulen kommen werden. Die Technologien werden anhand bereits existierender Beispiele illustriert, angereichert mit Literaturlisten und Linksammlungen zu jedem Thema. Der Horizon Report folgt einer strengen wissenschaftlichen Methodologie und Struktur und ermöglicht so die Vergleichbarkeit der jährlichen Ergebnisse und die Herausarbeitung bedeutender Trends. Bislang erschien der Horizon Report auf Englisch, sowie 2007 erstmalig auf Spanisch und 2009 auch auf Japanisch.
Der 2009 Horizon Report steht zum kostenfreien Download (PDF, 840 kb) zur Verfügung und wurde unter einer Creative Commons Lizenz veröffentlicht.
Mehr Informationen in der Pressemitteilung des MMKH vom 8. Juli 2009″