Wissen, wie alles zusammenhängt – Orientierungswissen im Informatikstudium

Prof. Dr. Arno Rolf, Fachbereich Informatik, Universität Hamburg: Die Informatik verfügt über einen stark ausdifferenzierten, für den Einzelnen nicht mehr vollständig zu überblickenden, aber für einen hohen Stand der Technik und ökonomischen Wohlstand notwendigen Methoden- und Theorieschatz. Durch diese Konzentration … Weiterlesen

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Stephan Münte-Goussar, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg: Im Internet der social software ist es üblich, ein persönliches Profil zu hinterlassen, d.h. zu zeigen, wer man ist, was man kann, was man mag, wo man ist. Aufmerksamkeit ist gewollt, allseitige Beobachtung wird … Weiterlesen

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Stephan Münte-Goussar, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg: Im Internet der social software ist es üblich, ein persönliches Profil zu hinterlassen, d.h. zu zeigen, wer man ist, was man kann, was man mag, wo man ist. Aufmerksamkeit ist gewollt, allseitige Beobachtung wird … Weiterlesen

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Informatische Bildung und Medienerziehung

Prof. Dr. Norbert Breier, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg: Um den Entwicklungen im Medienbereich und den damit verbundenen Herausforderungen gerecht zu werden, wird seitens der KMK, BLK und anderer Entscheidungsträger empfohlen, Medienkompetenz im Unterricht aller Schulformen und Jahrgangsstufen zu fördern und … Weiterlesen

Informatische Bildung und Medienerziehung

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Wissen, wie alles zusammenhängt – Orientierungswissen im Informatikstudium

Prof. Dr. Arno Rolf, Fachbereich Informatik, Universität Hamburg: Die Informatik verfügt über einen stark ausdifferenzierten, für den Einzelnen nicht mehr vollständig zu überblickenden, aber für einen hohen Stand der Technik und ökonomischen Wohlstand notwendigen Methoden- und Theorieschatz. Durch diese Konzentration … Weiterlesen

Wissen, wie alles zusammenhängt – Orientierungswissen im Informatikstudium

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