Archiv für 'Wintersemester 2009/10' Category

Entwicklung kunstpädagogischer Fragestellungen aus den künstlerischen Studienarbeiten

September 1st, 2011

Während des Studiums werden künstlerische Studienarbeiten angefertigt. Die dortigen Erfahrungen können Ausgangspunkt werden für Fragen an die Vermittlung von Kunst in pädagogischen Situationen. Hierzu ist eine Übersetzungsarbeit zu leisten. Zur Strukturierung dieser Übersetzungsarbeit ist es sinnvoll, sich auf vorhandene fachdidaktische Entwürfe zu beziehen (ablehnend, zustimmend, modifizierend), Vergleiche anzustellen zu den Erfahrungen mit eigenem Unterricht im […]

Mit Rücksicht auf die Grenzen der Darstellbarkeit

September 1st, 2010

Examenskolloquium In vielen Forschungsarbeiten aus dem Bereich der Kunstpädagogik und der Erziehungswissenschaft wird die Darstellung und die Darstellbarkeit des Forschungsprozesses und seiner Ergebnisse selber zu einem Gegenstand. Wieweit wird die Darstellung selber vom Gegenstand affiziert? Wie kann man Medienwechsel in den jeweiligen Arbeiten thematisieren? Der Titel ist der Traumdeutung Freuds entnommen. Arbeitsweisen: Vorstellung von Forschungsvorhaben, […]

Vorlesung Lernbereich Kunst; Vorlesung BA Fachdidaktik Kunst

September 1st, 2009

Die Vorlesung skizziert, wie die bildende Kunst dem Denken der Menschen in der Vergangenheit immer wieder neue Impulse gegeben hat und heute noch gibt, sie führt in die historischen Entwicklungen und aktuellen Positionen der Kunstpädagogik ein und thematisiert Brennpunkte der gegenwärtigen Fachdiskussion.

Praxisbezogene Einführung in das Studium der Erziehungswissenschaft: Unterricht im und als Film. Platzwechsel Schüler-Student-Lehrer

September 1st, 2009

Die Praxisbezogene Einführung (PE) versteht sich als Einstieg in das Studium der Erzie-hungswissenschaft. Studierende werden anhand von Erfahrungen in pädagogischen Situationen und Kontexten in erziehungswissenschaftliche Theoriebildung und Problemstellungen eingeführt werden. Es geht um Unterstützung dabei, Einstellungen zum Studieren und Lernen zu reflektieren und geeignete Studientechniken zu entwickeln. Das Seminar ist ausgerichtet auf pädagogische Praxisfelder. Diese […]