Betreff: Lecture2Go an der Uni HH
Verkleinerung des RRZ-Teams im Bereich L2G Mit dem vorzeitigen Ausscheiden von Jan Torge Claussen reduziert sich das RRZ-Team im Bereich…
Kategorie: Mediendidaktik (page 8)
Was ist Geocaching und was hat das mit Bildung zu tun?
Auf der Seite von pb21, einem gemeinsamen Projekt der Bundeszentrale für politische Bildung und des DGB Bildungswerks, sind gerade zwei…
Citavi in der Team-Version als Campuslizenz
Guten Tag, ab sofort ist Citavi in der Team-Version als Campuslizenz verfügbar. Ab sofort können alle Angehörigen der Universität Hamburg…
Rechtlich wünschenswert: Kleine Seminare, wissenschaftliche Projektarbeit, hochmobile Endgeräte
Es sind die üblichen, teils berechtigten Vorwürfe an die universitäre Lehre: Anonyme Massenveranstaltungen und überfüllte Seminare; mit Lehrverwaltung ausgelastete, schwer erreichbare Dozenten; sowie Lernen größtenteils nur für die nächste Prüfung.
In Kombination mit dem rechtlich weiterhin problematischen Einsatz digitaler Lehrmaterialien lassen sich aus den Schrankenregelungen des Urheberrechtsgesetz nun folgende Empfehlungen für die Lehre ableiten:
- überschaubare Seminargrößen sowie eine engere, persönliche Beziehung zwischen Lehrenden und den Studierenden
- ein Schwerpunkt auf projektbezogenem, wissenschaftlichen, kollaborativ-selbstorganisierten Arbeiten
- der Einsatz hochmobiler digitaler Endgeräte zur Distribution, Bearbeitung und Archivierung von Lehr- und Arbeitsmaterialien
Sharing is Caring?
Editorial des KVV Medien&Bildung (*.pdf ca. 0,7 MB) für das Sommersemester 2012. „Wenn du einen Apfel hast, und ich habe…
Google: Suchtipps
Üblicherweise reicht für eine schnelle Begriffsklärung die Eingabe eines Begriffs in das Google-Suchfeld. Google hält aber neben der erweiterten Suche und der Suche in spezifischen Textdomänen – wie z.B. bei ‚Google Scholar‘ für wissenschaftliche Artikel – ebenfalls eine einfache Syntax bereit, mit der sich Suchanfragen bereits im Suchfeld präzisieren lassen.
Wie ändert man als Moderator den Status von CommSy-Raum-Teilnehmern?
Moderatoren von CommSy-Räumen haben die Möglichkeit, Teilnehmer für den Raumzugang zu sperren – wenn sie z.B. aus dem Seminar ausgeschieden sind – , sie und deren Einträge zu löschen – falls diese z.B. aus datenschutzrechtlichen Gründen auf die Entfernung ihrer Beiträge bestehen – oder ihnen den Status von Moderatoren zu geben – z.B. wenn ein studentischer Tutor den Raum mitbetreuen und dort Teilnehmer freischalten können soll.
Wie erstellt man eine Kopie eines CommSy-Raums?
Manche Lehrveranstaltungen finden wiederholt statt, wobei die Inhalte, Materialien oder Schlagworte des entsprechenden EduCommSy-Raumes unverändert bleiben können. Für bestimmte Module, die parallel von mehreren TutorInnen betreut werden – z.B. aus dem ABK-Bereich -, werden identische Kopien zum Semesterstart benötigt.
Wie löscht man als Moderator eigene Commsy-Räume?
Räume zu Testzwecken, irrtümlich angelegte Räume oder Räume, die aus datenschutzrechtlichen Gründen nicht mehr im CommSy stehen sollen, können vom Ersteller/Moderator gelöscht werden. Es gibt hier zwei Möglichkeiten, Projekt- und Gemeinschaftsräume in EduCommSy zu löschen, nachdem Sie sich in EduCommSy eingeloggt haben.