Sharing is Caring! | OER, freie Unterrichtsmaterialien und wo sie zu finden sind (1,5h)
Quint Aly
Internet der Dinge?! Internet der Menschen! 2001 entwickelte ein amerikanischer Rechstprofessor die Creative Commons Lizenz. Dadurch lieferte er einen Rahmen für weltweit kostenfreien Zugang zu Bildung(-smaterialien), und somit auch die Grundlage für diesen Workshop.
Als (angehende:r) Lehrer:in oder Pädagog:in stellt sich im Verlauf des Studiums immer wiede die Frage, wie an Arbeitsblätter, Methoden oder ganze Konzepte für Unterrichts- oder Workshop-Einheiten gelangt werden kann. Selbst erstellen? Kopieren? Kolleg*innen fragen? Hierbei stellt sich dann auch die Frage nach dem Urheberrecht – wer hat wann und wie worauf Anspruch und wo liegen die Grenzen bzw. Grauzonen?
In diesem Workshop wollen wir uns genau diesen Frage widmen und OER als Lösungsansatz vorstellen. Open Educational Resources können eine zukunftsweisende Perspektive zum Lehren und Lernen bieten. Es gibt bereits heute ein immer breiter werdendes Angebot an vorhandenen Lehr- und Lernmaterialien, auf die u.a. durch CC-Lizenzen freier Zugriff besteht. Wir wollen hier einen Überblick über Seiten geben, die Materialien anbieten, uns mit Recherchemöglichkeiten auseinandersetzen sowie das Konzept von OER und Creative Commons selbst erläutern.
Der Workshop zielt darauf ab praktisches Wissen über OER, die Urheberrechtsfrage und CC-Lizenzen zu vermitteln. Es sollen Recherchemöglichkeiten aufgezeigt und praktisch erfahrbar gemacht werden. Darüber hinaus soll am Ende eine Liste von hilfreichen OER-Seiten für die eigene pädagogische Tätigkeit zur Verfügung gestellt werden.
Mitzubringen: Da nur bedingt Computer-Arbeitsplätze zur Verfügung stehen, ist es von Vorteil das eigene mobile Endgerät (Laptop, Tablet, etc.) mitzubringen.
Termin: Do. 26.05.2022, 16:30 – 18:00 Uhr, R. 514a
Datum / Uhrzeit
Donnerstag 26. Mai 202216:30 - 18:00 Uhr
Verfügbarkeit
Noch 14 Plätze frei.Veranstaltungsort
Raum 514a (Projektraum), VMP8Von-Melle-Park 8
20146 Hamburg
Workshopkategorie(n)
Anmeldung
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